Conférences plénières > Isabelle NIZET

Isabelle NIZET, Professeure titulaire,
Université de Sherbrooke, Canada

Titre : « L’évaluation aujourd’hui et demain :
quelles ruptures contextuelles/ruptures culturelles ? »

Quand : mercredi 13 avril 2022 (10h heure de Guadeloupe) 

Résumé : 

Les dernières années ont placé la planète au cœur d'événements générateurs de ruptures à tous niveaux. En éducation : menace sur la sécurité physique des lieux d'éducation, discontinuité des services éducatifs et de formation, déplacement spatio-temporel du travail scolaire, du travail enseignant, de l'apprentissage et bien sûr de l'évaluation de ceux-ci. L'éducation dans ses fonctions sociales est confrontée aux réalités socio-sanitaires, économiques, voire écologiques avec lesquelles elle entre parfois en conflit. L'évaluation émerge de cette réalité comme objet de débats: fardeau psychologique insoutenable dans un contexte de santé mentale précaire des apprenants et des enseignants pour certains, dernier rempart pour assurer une valeur minimale aux diplômes en situation de crise pour d'autres, mais à quelles conditions? Objet d'accommodements innombrables, elle voit vaciller plusieurs de ses principes fondateurs : notre perspective exclusivement linéaire du temps et son impact sur la notion de réussite ou d'échec, l'inscription des individus dans des trajectoires de développement balisées par la passation d'épreuves et des échéances normatives, la nécessité d'arbitrage évaluatifs garantissant une stabilité de la valeur symbolique ou marchande des diplômes. Bref, ce qui nous paraissait aller de soi ne va plus de soi. Il s'agit bien de réfléchir à la discontinuité de ces principes, voire à leur remise en question pour aborder la thématique de la pluralité des contextes, tel que le propose cette 33e édition du colloque annuel de l’Admée Europe...Ainsi à la réalité de ces ruptures contextuelles, nous accolerons celle de ruptures culturelles liées aux enjeux évaluatifs. Nous explorerons aussi comment en contexte de discontinuité et de transition, une authentique éducation culturelle en évaluation peut représenter une piste pour conserver un pouvoir d'agir pour tous les acteurs.

Notice biographique : 

Isabelle Nizet est professeure titulaire à l’Université de Sherbrooke. Diplômée de l’Université de Louvain, elle a obtenu un doctorat en sciences de l’éducation à l’Université Laval. Présidente de l’Admée Canada depuis 2016, elle œuvre depuis plusieurs années dans le monde de l’éducation au Québec comme consultante auprès du ministère de l’Éducation, puis comme formatrice et chercheuse. Spécialisée dans le domaine de l’évaluation des apprentissages et des compétences, elle est responsable du programme de formation des futurs enseignants du secondaire dans son université. Elle travaille sur les questions de construction de savoirs professionnels en évaluation dans le cadre de recherches collaboratives, menées au Québec et en France à tous les niveaux (primaire, secondaire et universitaire) et a publié avec ses collègues français et suisses sur ce sujet. La question de la culture évaluative constitue pour elle un «fil rouge», incontournable dans le cadre de ses recherches.